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幼儿园大班绘本教案 大班绘本

幼儿园大班绘本教案

  绘本作为一种独特的儿童文学形式,是"儿童文化的呈现",是儿童自身世界的重要组成部分。以下是百分网小编搜索整理的2篇关于幼儿园大班绘本教案,供参考借鉴,希望对各位老师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

幼儿园大班绘本教案

  大班绘本阅读教案《换一换》

  【设计意图】

  在儿童的生活中,交换东西是很平常而又常见的事物,可以交换食品,可以交换玩具,可以交换图书。我认为换一换对幼儿来说是一件熟悉的事情,因此选择了绘本阅读《换一换》和小朋友一起学习。《换一换》这个绘本主要讲述了一只小鸡出去玩,先跟老鼠换叫声,“吱吱”地往前走,下面连续跟猪、青蛙、狗换叫声,下面遇到可怕的猫时会怎样呢?小鸡嘴里出来的竟然是汪汪声。当憨态可掬的小鸡面对大猫时,落荒而逃的竟然是猫,使孩子明白体形的差异并不能决定强弱,关键要有智慧的头脑。故事中的小鸡是聪明的,也是可爱的。故事中富于节奏感、简练的语言反复描述快乐的“换一换”。画家用湿润的笔触和文雅的颜色,除了描绘小鸡和动物的经过,还有动物一家的生活、小虫子等丰富的细节也给这本绘本添加魅力。在儿童的幻想世界里,换一换是件很简单的事情,我们可以变换很多东西。孩子们在这个奇妙又有趣的故事里,会把自己跟小动物们合一,边学着各种叫声,边发展自己的情感和想像力。

  【活动目标】

  1、喜欢图画书的内容,在关注同伴中体验交往的乐趣。

  2、积极参与游戏,在专注中提升学习品质。

  【活动重难点】

  重点:学会专注的倾听。

  难点:掌握换声音的游戏规则。

  【活动准备】

  1、ppt课件。

  2、小动物的图片各一个。

  【活动过程】

  一、看一看,学一学。

  1、出示各种动物图片,幼儿叫出动物名称。

  师:小朋友,今天带来了许多动物朋友,看一看,这里有谁?你看见谁,就大声说出来?

  2、学一学动物的声音。

  师:我们看到了这些动物,你们知道吗,他们和小朋友一样,都是会说话的。他们都有自己的叫声,小朋友们,你知道谁是怎么叫的?

  师:老师先来说,小鸡是叽叽的叫的,谁来说其他的,谁是怎么叫的?

  师:小猪是怎么叫的?

  二、看ppt,引出故事主题。

  1、出示封面图,引起幼儿阅读的兴趣。

  (1)师:小朋友们,那么多小动物的叫声我们都知道了,现在,老师带来一本书,这是本关于小鸡的故事,书的名字叫换一换。

  (2)师:换什么呢?我们来一起听听故事吧,好吗?

  2、看ppt,分段欣赏绘本,了解故事内容,学说句型并乐意模仿小鸡变化的叫声

  (1)画面一:小鸡出门。

  师:有一天,天气真好,小鸡叽叽叽叽叽叽的叫着,对妈妈说:“妈妈,我要出去玩啦。”妈妈说:“好的。”

  (2)画面二:和小老鼠换声音。

  师:小鸡就这样一路上叽叽叽叽叽叽的叫着往前走。

  师:它一路走着,遇到了一只吱吱吱吱吱吱叫着的小老鼠。它就说:‘嗨,小老鼠,换一换叫声好吗?”小老鼠就吱吱吱吱吱吱的直点头。

  师:就这样,你看,小老鼠叽叽叽叽叽叽的叫着,小鸡吱吱吱吱吱吱叫着走开了。

  (3)画面三:小鸡和小猪换叫声。

  师:小鸡一路上吱吱吱吱吱吱叫着往前走。

  师:一路上,又遇上了一只哄哄哄叫着的小猪。小鸡说:“嗨,小猪,换一换叫声好吗?”小猪哄哄哄哄的直点头、

  师:就这样,小猪吱吱吱吱吱吱的叫着,小鸡哄哄哄哄叫着走开了。

  (4)画面四:小鸡和青蛙换声音。

  师:就这样,小鸡哄哄哄哄叫着往前走,又遇到了谁?青蛙是怎么叫的?小鸡又对小青蛙说:“嗨,我们换一换叫声好吗?”

  师:孩子们,他们会怎么换叫声呢?小鸡和小青蛙会怎么换呢?故事里说小鸡换一换,换的是什么?是和谁换声音?和朋友们一起换叫声。

  三、游戏“换声音”

  1、两名幼儿合作进行游戏。(3次游戏)

  (1)师:孩子们,我们也来和小鸡一样,和那么多朋友换叫声,好吗?

  师:谁来做小鸡,还请一个小朋友做小鸡。

  (2)师:怎么玩呢?一会儿你那着小鸡的图片站在这儿,表明你就是小鸡,拿着青蛙图片的小朋友站在这儿,一会儿,一路上叫着自己的叫声,要绕过这个小椅子,跨过这条线的时候,两个朋友就要换叫声了,最后交换位置,如果你换成功了,旁边有个小杯子,里面的东西你就可以吃一颗。

  师:小鸡谁来,小鸡是怎么叫的?小青蛙谁来?这两个朋友一路上叫着?

  (3)师:你们发现了吗?声音越大越容易换成功。这次我再来请两个小朋友。自己挑一个动物朋友。其他小朋友我们一起做裁判。

  (4)师小结:要和别人换成功的话,自己叫叫声的时候,耳朵里还要听着别人的。

  2、换名字的游戏(玩3次)。

  师:接下来,老师要和小朋友换名字了,谁来?你叫什么知道吗?你敢不敢和我换名字?你的名字叫什么?我的名字叫×××。

  师:还有谁愿意和朋友玩换名字的游戏。

  3、集体换名字。

  师:现在我们试试,请朋友们两个两个在一起,手拉手,老师说叫自己名字,你就叫自己的名字,老师说换一换,你赶紧叫对方的名字。行吗?

  师:你的名字叫什么?

  四、看ppt,教师分别讲故事后半部分。

  1、小鸡遇到了小狗。

  师:这一路上,小鸡碰还碰到了好多朋友,它都跟朋友说:“朋友,换一换叫声好吗?”你看。

  2、小鸡遇到了大猫。

  师:可是,当小鸡再往前走的时候,小鸡碰到了一只大猫,大猫说:“喵,我要吃掉你。”

  师:小鸡“汪汪汪”的一叫,大猫说:“喵呜,吓死我了”它就逃走了。

  师:小鸡想:“想在该是喵喵的叫着了。”小鸡就这样一路的叫着往前走。

  活动延伸:

  师:小鸡还碰到了好多的朋友,最后,它回到了家里,见到妈妈的时候,它应经“嗯嗯嗯”的叫着。鸡妈妈说:“这个孩子,到底怎么了。”

  师:孩子们,你们告诉鸡妈妈,小鸡到底怎么了?可是嗯嗯是谁的叫声呢?孩子们,还记得这本书名字叫什么吗?我们回教室,找到这本书,翻到最后,一起看一看,是谁和小鸡换了叫声好吗?

  【活动反思】

  在这节课的选材上,我是选择了名教师应彩云的一节成品课,但是在上这节课的活动设计上,我修改了许多的活动环节。在这个活动的亮点,就是换一换这个游戏环节,但是我缩略了许多游戏环节,孩子们没有在这个游戏中理解:要说好自己的,还要同时听好别人的。活动的重点是学会倾听,一开始,我将重点放在了学习句型上,去掉几个换一换的游戏后,活动的重点和乐趣性也就降低了。所以在教案的调整上,我将下次活动的游戏环节进行了添加的整改,让活动内容更丰富。在教学教态上,我还要将绘本语言的’趣味性,演绎的更生动,只有这样,孩子的学习的积极性才会更高。

  大班绘本教案《我不愿悲伤》

  活动目标:

  1.通过绘本《我不愿悲伤》从中体会小兔的情感,感受小兔的悲喜。

  2.帮助幼儿认识到生气、伤心、难过其实很正常,人人都会悲伤。

  3.学会找到适合自己的办法让自己走出悲伤,让自己变得快乐。

  活动准备:

  1.熟悉绘本《苏菲生气了》

  2.绘本《我不愿悲伤》课件

  3.平时引导孩子把让生气的事、悲伤地事说出来。

  活动过程:

  一、以《苏菲生气了》引题,认识到人人都会生气、难过、悲伤。

  教师:苏菲为什么生气?

  教师:苏菲生气、悲伤所以她跑出了家,你在什么时候会很生气、很悲伤?

  教师:恩,你受委屈的时候会伤心!

  教师:妈妈没有满足你,你会悲伤地哭,是吧!

  教师:受别人欺负,我们会生气!

  教师小结:是的,刚小朋友说了受欺负时,妈妈不给买东西等等,每个人都会遇到这样或那样烦心事、讨厌事,所以每个人都会有生气、悲伤、难过的时候。

  二、欣赏绘本《我不愿悲伤》,理解绘本内容。

  教师:这里有只小兔子也很悲伤?我们一起来看一看!

  1.教师出示第6张图片

  那小兔子为什么会悲伤呢?

  教师:兔子爸爸妈妈吵架了,它会悲伤、难过!

  教师:是的小兔子的亲人离开的时候。

  教师:对,生病的时候也会难过的!

  2.教师出示第3、4、5张图片

  教师:我们来看看小兔子,小兔子悲伤的时候是什么样子的?

  教师:难过了,伤心的想哭!

  教师:恩,小兔子的心理不美了,难过!

  教师:伤心地哭的都成河了!

  ……

  教师:你悲伤难过的时候是什么样子?

  3.教师出示第7、8、9张图片。

  教师:小兔子想到了哪些办法让自己快乐?

  三、学会让自己快乐:找到适合自己的方法

  教师:你有什么办法让自己快乐?

  教师小结:小兔子找到了很多办法让自己快乐,小朋友们也找到了让自己快乐的好办法,既然悲伤不可避免,那么我们就要想办法把它赶走,学会让自己快乐,做个快乐的自己!

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