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幼儿园小班主题活动的教案 幼儿园小班主题活动

幼儿园小班主题活动的教案

  孩子从小养成好习惯会受用终生,因为这些习惯关乎到孩子今后的发展。好习惯让孩子一辈子都享受不尽它的利息;下面是小编整理的幼儿园的主题活动的教案,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班主题活动的教案

  幼儿园小班主题活动:宝宝学洗脸

  【活动设计】

  在主题活动:好朋友中,小班孩子们对自己的“好朋友”——手非常感兴趣,他们会说出有关手的一系列问题及功能,在孩子们的话题中,我们又增设了一些有关于手的主题探索活动。在这些活动中,我们引导孩子了解自己的手,让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手,让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干,使幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣,孩子们也清楚地了解自己的手,将对自己的手充满自信,愿意学习做任何有趣的事,生活活动:洗脸,目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力,让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的事。

  【活动目标】

  1、通过儿歌学习把毛巾打开,把脸上的部位都洗到的正确方法,把耳朵、脖子两个部位也洗到。

  2、提高幼儿自我服务意识和能力,愿意做力所能及的事。

  【活动准备】小兔、小象玩具、儿歌、自编故事。

  【活动过程】

  一、出示手偶,引起幼儿兴趣。

  看,谁来啦?向小兔、小象问好。

  二、通过故事进行活动。

  1、讲故事(一)

  (1)提问:

  a、怎样把脸洗干净?大家讨论

  b、我们要做好什么准备工作?

  (2)老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸。

  (3)老师帮小象洗脸,小朋友学。

  2、讲故事(二):

  (1)提问:怎样把耳朵、脖子擦干净呢?

  (2)老师示范,幼儿学习

  三、学念儿歌。

  现在小象的脸洗干净了,耳朵、脖子也擦干净了,小兔又和它一起玩了,它很高兴,送给小朋友一首儿歌。

  老师念儿歌,边念边做动作。

  四、幼儿实践,一组一组去练习。

  附儿歌:

  小毛巾,四方方,

  打开放在手心上。

  左擦擦,右擦擦,

  上擦擦,下擦擦,

  耳朵脖子别忘记,

  脸儿洗的真干净。

  附故事(一):

  小象和小兔是好朋友,他们每天在一起玩。有一天,小象又高高兴兴来找小兔玩,可小兔不愿意和它玩,说:“你的脸太脏了,我不和你玩。”小象听了小兔的话急的都哭了,谁来帮帮小象啊?

  附故事(二):

  洗好了,小象又来找小兔玩,小兔看了看还是不和它玩,说:“你的脸洗干净了,可耳朵、脖子都是泥,我不和你玩。”小象又哭了,谁来帮助它呢?

  【活动反思】

  手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动:洗脸的一系列活动中,我创设了一些具体、生动的故事情景,引导幼儿了解自己的手,并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手,更自觉的运用手,并对自己的手充满自信,我们的小手可以学做任何的事,并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法,从而提高孩子自我服务意识和能力,愿意学做一些力所能及的事,在整个活动中,孩子们的积极性较高,都很乐意用自己的小手来学做一些事,孩子们通过边念儿歌,边动手操作,洗脸的方法基本上都能掌握了。

  幼儿园小班教案:驼背的’大拇指

  【教学目标】使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响,帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

  【教学准备】制作一个指偶(带有痛苦的表情),一些颜料。

  【教学过程】

  1、教师把指偶套在大拇指上,假装自己就是指偶,痛苦地说:由于小朋友总是吸吮我,给我带来很多痛苦,我变得很难看,“驼了背”什么事也做不了。

  2、组织幼儿讨论,吸吮手指会造成哪些不良后果,如:脏东西被吸进了肚子,手指和指甲都变了形……

  3、通过游戏,使幼儿知道,要注意保护手指,并经常洗手,保护手的干净,做一个爱清洁的好孩子。

  建议:

  了解有吸吮手指习惯的幼儿情况,进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。

  小班主题系列活动《小小手,大本领》

  【主题由来】

  主题“小小手,大本领”借助小手为契机通过各种有趣的活动,让幼儿认识自己的小手,知道小手各部位的名称,了解小手的用处,从而喜欢动手,乐于尝试,促进手的动作及小肌肉动作的精细发展。在小手动一动、做一做的活动中使幼儿的手更加灵巧,能做更多的事,从中体验用自己小手进行自我服务的快乐,鼓励幼儿在生活中做力所能及的事。

  【主题目标】

  健康领域:

  1.能比较熟练地用勺子自己进餐。

  2.能在儿歌、图片的提示下按照正确的方法洗手。

  3.知道一些保护手的简单方法,不用脏手揉眼睛。

  4.能在成人的帮助下自己穿脱衣服并将衣服放在固定的位置。

  5.能按标志将玩具和图书放回原处。

  语言领域

  1.别人对自己说话时能注意听并作出回应。

  2.愿意表达自己的想法,并知道一些简单的手势。

  3.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用

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